Desde el IES Clara Campoamor queremos informar a la comunidad educativa:
Hoy viernes está previsto que se remita al centro información más detallada acerca de la situación novedosa en que nos encontramos, por lo que rogamos que sean pacientes y comprensivos: tan pronto como tengamos información más concreta, se la haremos llegar a la comunidad educativa mediante nuestra página web (www.iesclaracampoamor.org), Facebook e iPasen, además de otros medios que se estimen oportunos.
Desde el centro se han estado realizando las medidas recomendadas desde Sanidad. Además de poner carteles en las aulas con información y recomendaciones higiénicas, el profesorado ha informado al alumnado de las medidas de protección que debían llevarse a cabo. Es recomendable que dichas medidas sigan siendo mantenidas fuera del centro.
Este cierre temporal de dos semanas (que, si las circunstancias lo aconsejaran, podría prorrogarse), llega en un mal momento del curso, a las puertas del final de la segunda evaluación. Desde el claustro del Centro trataremos que esta situación excepcional sea lo menos perjudicial posible, para ello se ha facilitado las credenciales de iPasen a todo el alumnado con el fin de poder llevar un seguimiento académico no presencial adecuado. Hemos de entender que la seguridad de todos es en este caso el objetivo primordial.
Hay que dejar bien claro que este periodo no suponen unas vacaciones adelantadas, y que se deberán llevar a cabo todas las actividades educativas que el profesorado prepare para trabajar en casa. Rogamos la máxima responsabilidad por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
Hoy se le ha repartido a nuestro alumnado documentación con su contraseña para que puedan entrar en la Plataforma PASEN a través de la app iPasen, donde encontrarán la información, tareas, notas, o cualquier otra cosa que el profesorado les puede poner para estos días especiales, también servirá para estar en contacto ambas partes pudiendose enviar documentos por ese medio.
Parte del profesorado ya le ha dado hoy a su alumnado las pautas para estar en contacto por otros medios telemáticos distintos al PASEN, ya que por ellos se habían comunicado en otras ocasiones.
Agradecemos su comprensión y os recordamos que estamos a vuestra disposición.
Somos conscientes desde el IES que cada día crece la preocupación de la sociedad en general por el tema del coronavirus, por eso queremos ofrecerle a toda nuestra comunidad educativa los documentos que se han recibido al respecto con indicaciones que debemos seguir. Hasta ahora en el sur de Córdoba no se ha detectado ningún caso, pero evidentemente no estamos exentos de ello. Así pues, creemos que la tranquilidad es la que debe sobreponerse al miedo colectivo, y si las autoridades andaluzas no han visto conveniente cerrar los centros educativos temporalmente hay que pensar que por ahora, siguiendo las recomendaciones siguientes, no hay riesgo de contagio.
Así pues, les dejamos esta Guía del Ministerio de Sanidad y de la Consejería de Salud y Familias:
COVID-19. Guía para Escuelas, Centros educativos y Universidades
Esta guía está dirigida a Escuelas, Centros educativos y Universidades con el objetivo de proporcionar información y consejo a la comunidad educativa sobre:
La infección por nuevo coronavirus COVID-19
Cómo prevenir las infecciones respiratorias, incluido la infección por COVID-19
Qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19 en escuelas o centro educativos
Qué hacer si se confirma un caso de infección por COVID-19 en escuelas o centro educativos
1. Información sobre el COVID-19
La enfermedad COVID-19 la produce un nuevo tipo de coronavirus que puede afectar a las personas y se ha detectado por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, en China.
El periodo de incubación está en 2 y 14 días y los síntomas más comunes incluyen fiebre, tos, ysensación de falta de aire. La infección en niños suele ser asintomática o presentar síntomas leves. Los casos más graves, generalmente ocurren en personas de edad avanzada o que padecen alguna otra enfermedad como, por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, respiratorias o trastornos inmunitarios.
Se recomienda a los centros educativos informar difundir información siguiendo las recomendaciones de fuentes oficiales para lo que pueden apoyarse en materiales desarrollados por su Comunidad Autónoma o por el Ministerio de Sanidad.
Actualmente no hay ninguna vacuna para prevenir el COVID-19. La mejor manera de prevenir la infección es reducir el riesgo de exposición al virus.
Hay principios generales que cualquiera puede seguir para ayudar a prevenir la propagación de los virus respiratorios:
Las personas enfermas que presentan síntomas de infección respiratoria aguda no deben acudir a centros educativos y deben evitar el contacto cercano con personas sanas.
Los alumnos, estudiantes, profesores y personal de centros educativos y visitantes deben extremar las medidas de higiene y lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón especialmente después de toser, estornudar y tocar o manipular pañuelos. Se debe prestar especial atención a la salida y llegada a casa, al llegar al centro, después de usar el baño, después de los descansos y las actividades deportivas, antes de preparar las comidas o antes de comer cualquier alimento.
Si no se dispone de agua y jabón, se puede usar una solución hidroalcohólica.
Evitar, en la medida de lo posible, tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos.
Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a la basura. Si no se dispone de pañuelos, toser y estornudar sobre la parte interna del codo para no contaminar las manos.
No se recomienda el uso de mascarillas para protegerse de la infección.
Se recomienda a los centros educativos asegurar una limpieza diaria haciendo especial hincapié en las superficies de manipulación frecuente (por ejemplo: barandillas, pomos, teclados y ratones de ordenador, mesas, etc)
Los centros educativos deben asegurar la disponibilidad de los recursos necesarios para seguir estas recomendaciones y la difusión adecuada de las mismas.
Qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19 en Escuelas, Centros educativos o Universidades
En caso de que algún alumno, profesor o profesional del centro educativo presentase un cuadro clínico compatible con la enfermedad (ver punto 1) y haya una sospecha de haber estado en una zona de riesgo1 o expuesto a un caso confirmado de COVID-19, se recomienda:
Contactar con el número de teléfono de SALUD RESPONDE955 54 50 60 e informar de la sospecha de infección por COVID-19. Los servicios médicos valorarán la situación clínica del paciente y los antecedentes epidemiológicos e informarán de la conducta a seguir.
A la espera de la valoración por parte de los servicios médicos, separar a la persona enferma del resto de personas del centro educativo, al menos a dos metros de distancia. Si es posible, aislar a esta persona en una habitación separada (en caso de niños pequeños que necesiten acompañante, tratar de mantener una distancia de al menos 2 metros). Si es posible, mantener la habitación aireada con la ventana abierta.
Aconsejarles que se cubran la boca y la nariz con un pañuelo desechable cuando tosan o estornuden.
Qué hacer si se confirma un caso de infección por COVID-19 en Escuelas, Centros educativos o Universidades
En caso de que un alumno, estudiante, profesor o personal de la escuela o centro educativo sea confirmado por laboratorio para COVID-19, el servicio de Salud Pública de la Comunidad Autónoma se pondrá en contacto con el centro educativo para informar del caso confirmado para COVID-19, investigar el caso e identificar los contactos y recomendar precauciones y actuaciones a llevar a cabo.
El centro educativo junto con los Servicios de Salud Pública realizará una evaluación de riesgo y determinarán las actuaciones y medidas a llevar a cabo. De manera general, no será necesario clausurar las escuelas y centros educativos donde se identifiquen casos confirmados para COVID-19, aunque la situación se valorará de forma individualizada.
Los contactos del caso confirmado cuando tenía síntomas de la enfermedad serán identificados y categorizados en función del grado de exposición:
Contactos estrechos:
Se consideran contactos estrechos los alumnos, profesores o profesionales del centro educativo u otros contactos del caso si:
Han estado a menos de 2 metros del caso confirmado durante más de 15 minutos seguidos.
Han estado en contacto directo con secreciones infecciosas (tos o estornudos o material contaminado -pañuelos usados) de un caso confirmado.
Personas que viven en el mismo domicilio o comparten habitación en residencias o colegios mayores con el caso confirmado.
Personas con trastornos inmunitarios u otros factores de riesgo.
Los servicios de Salud Pública valorarán individualmente a cada contacto para determinar el grado de exposición y de riesgo y se les darán las indicaciones específicas. De forma general podrán seguir acudiendo al centro educativo y se les realizará una vigilancia activa según se establezca en cada Comunidad Autonómica durante los 14 días posteriores a la última exposición con el caso confirmado.
Contactos casuales: resto de alumnos, profesores o profesionales del centro educativo. La dirección del centro informará a todos los alumnos, profesores y profesionales del centro educativo de la existencia del caso confirmado. Los contactos casuales realizarán una autovigilancia de su estado de salud (vigilancia pasiva) durante los 14 días posteriores a la fecha de la última exposición con el caso confirmado en la que estarán alerta ante cualquier síntoma (fiebre, malestar, tos…). En caso de presentar síntomas compatibles con COVID-19 sería considerado caso en investigación y se seguirá lo indicado en la sección 3 de este documento “Qué hacer en caso de sospecha de infección por COVID-19 en escuelas o centro educativos”.
Seguidamente les dejamos estos dos folletos gráficos:
Los alumnos de 3º de la ESO del IES Clara Campoamor disfrutaron el pasado martes 10 de marzo de una intensa jornada educativa en la ciudad de Sevilla.
Por la mañana pudieron conocer el casco histórico de la ciudad, uno de los tres cascos históricos más grandes de Europa, y sus principales puntos de interés. Una vez finalizada la visita y tras un merecido descanso, la visita se trasladó a los estudios de Canal Sur en San Juan de Aznalfarache, donde pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de uno de los principales medios de comunicación de nuestra comunidad autónoma.
Se trata de actividades enmarcadas en el currículo académico de los alumnos, con las que pueden tener contacto directo con el aprendizaje teórico que reciben en clase.
El IES Clara Campoamor de Lucena celebró ayer la II Yincana coeducativa como parte de las actividades en torno al 8 de marzo. Esta iniciativa, que ya se inició el curso pasado pretende concienciar al alumnado de la importancia que tiene conseguir un reparto igualitario de las responsabilidades del hogar.
Para esta actividad hemos contado con la colaboracion de los padres y madres de nuestro alumnado. En esta ocasión ha sido el alumnado de 2º de la ESO quien ha participado en más de 20 talleres sobre diferentes tareas cotidianas del hogar. Chicos y chicas realizaban las mismas actividades desterrando estereotipos como que las mujeres cambian las sábanas de una cama y los hombres instalan un enchufe.
Las actividades abarcaban el bricolaje, la limpieza del hogar, el cuidado de los hijos, la cocina, primeros auxilios o remedios caseros. En definitiva la actividad pretende que el alumnado esté preparado para las responsabilidades del hogar, con independencia de su género. Al mismo tiempo fue una bonita actividad en la que el alumnado se divirtió al mismo tiempo que convivía en igualdad.
El miércoles 3 de marzo el alumnado de 1º C ha participado en un Taller de Sensibilización sobre la Igualdad de Trato y la No Discriminación, impartido por María del Mar, trabajadora social y abogada de la organización Lucena Acoge.
Tras una aclaración de conceptos fundamentales como "estereotipos", "prejuicios", "racismo", "xenofobia", "delitos de odio", nuestro alumnado ha reflexionado y debatido sobre la vital importancia del respeto hacia las diferencias de los demás para mejorar nuestra convivencia. Desde nuestro Centro, defendemos la igualdad y el respeto como pilares fundamentales.
Gracias a María del Mar y a Lucena Acoge por ayudarnos a construir una sociedad más igualitaria y respetuosa.
Queremos expresar nuestro más sentido pésame a los familiares de nuestro compañero y amigo Manolo Lara, que desde que se inauguró este centro educativo estuvo, de una u otra manera, vinculado a él.
Persona de grandes inquietudes, un enorme innovador cultural, un jugador de las palabras y un político muy cercano lo han convertido en un lucentino de pro.
En su etapa de profesor de Lengua y Literatura en nuestro instituto elaboró dos colecciones de poemarios con su alumnado, al estilo que a él tanto le gustaba, los Haikus, y que luego publicaría. El primero "Once de marzo, antología de haikus desde Lucena", y el segundo "Haikus del mal amor".
Como concejal de Educación siempre se mostró como un gran defensor del IES Clara Campoamor, oyendo y defendiendo la calidad educativa que aquí se imparte y luchando porque nuestro alumnado no fuera discriminado.
Siempre lo recordaremos, descanse en paz.
Algunas imágenes de su paso por el Clara, ensayando, recopilando y de excursión en Madrid, siempre rodeado de su alumnado:
El pasado martes 25 de febrero las alumnas Jennifer Moncada Velásquez y Nicole Moncada Velásquez, de 3ºA del IES Clara Campoamor, acudieron al Parlamento de nuestra comunidad autónoma a recoger el Accésit otorgado por el Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía por el trabajo realizado en el concurso “Andalucía en un mapa” denominado “Gastronomía de Andalucía”.
El objeto de este concurso es promover la utilización de la cartografía y la estadística entre la comunidad escolar como herramientas didácticas y de representación creativa del territorio andaluz, con el fin último de aproximar a las personas participantes en el concurso a la importancia que la representación cartográfica y el mapa tienen como instrumento pedagógico y transmisor de información, así como elemento de identificación y sensibilización del alumnado con el territorio en el que viven.
A dicho acto fueron acompañadas por el profesor responsable de la actividad, Jorge Carnerero, la vicedirectora del IES Clara Campoamor, Mariena Cano, y el padre de las alumnas. Junto con el emotivo acto de entrega de premios, la representación del Instituto pudo conocer de primera mano cómo funciona la principal institución de nuestra comunidad autónoma, mediante una visita guiada al Parlamento de Andalucía.
